KPSS-AGS Eğitim Bilimlerinin Kara Kutusu TÜM DERSLER TEK KİTAP Özetli Çözümlü Çıkmış Soru Bankası

Kitap İçeriği		GELİŞİM PSİKOLOJİSİ
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PROGRAM GELİŞTİRME SINIF YÖNETİMİ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM İÇİNDEKİLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ BÖLÜM 1: PSİKOLOJİYE GİRİŞ BÖLÜM 2: GELİŞİM PSİKOLOJİSİ BÖLÜM 4: BİLİŞSEL (ZİHİNSEL) GELİŞİM BÖLÜM 6: AHLAK GELİŞİMİ BÖLÜM 3: FİZİKSEL VE PSİKOMOTOR GELİŞİM BÖLÜM 5: DİL GELİŞİMİ BÖLÜM 7: KİŞİLİK GELİŞİMİ ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ BÖLÜM 1: ÖĞRENME PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ BÖLÜM 2: ÖĞRENMEYİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER BÖLÜM 3: ÖĞRENME KURAMLARI BÖLÜM 4: BİTİŞİK KURAMLAR BÖLÜM 5: BİLİŞSEL AĞIRLIKLI DAVRANIŞÇI KURAMLAR BÖLÜM 6: BİLİŞSEL (KOGNİTİF) ÖĞRENME KURAMLARI ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ BÖLÜM 1: ÖĞRETİM İLKELERİ BÖLÜM 2: ÜST DÜZEY DÜŞÜNME BECERİLERİ BÖLÜM 3: ÖĞRENME ÖĞRETME SÜRECİ BÖLÜM 4: ÖĞRETİM STRATEJİLERİ ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI BÖLÜM 5: ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ BÖLÜM 6: ÖĞRETİM TEKNİKLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM 1: ÖLÇMEDE TEMEL KAVRAMLAR BÖLÜM 2: ÖLÇME ARAÇLARINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER BÖLÜM 3: TEST VE MADDE İSTATİSTİKLERİ BÖLÜM 4: ÖLÇME ARAÇLARI   PROGRAM GELİŞTİRME BÖLÜM 1: EĞİTİM KAVRAMLARI BÖLÜM 2: EĞİTİM PROGRAMLARININ ÖZELLİKLERİ BÖLÜM 3: MİLLİ EĞİTİMİN TEMEL İLKELERİ BÖLÜM 4: PROGRAM VE TÜRLERİ BÖLÜM 5: PROGRAM GELİŞTİRMENİN TEMELLERİ BÖLÜM 6: PROGRAM GELİŞTİRMENİN ÖGELERİ BÖLÜM 7: FELSEFE ALANLARI VE TEMEL FELSEFELER BÖLÜM 8: EĞİTİM FELSEFELERİ BÖLÜM 9: PROGRAM GELİŞTİRME TASARIMLARI BÖLÜM 10: İHTİYAÇ BELİRLEME TEKNİKLERİ VE YAKLAŞIMLARI BÖLÜM 11: EĞİTİMDE HEDEFLER BÖLÜM 12: İÇERİK BELİRLEME YAKLAŞIMLARI BÖLÜM 13: EĞİTİM DURUMLARI-EĞİTİMDE PLANLAMA BÖLÜM 14: PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ BÖLÜM 15: PROGRAM GELİŞTİRMEDE MODELLER BÖLÜM 16: PROGRAM GELİŞTİRME GRUPLARI BÖLÜM 17: PROGRAM GELİŞTİRMEDE YENİ YAKLAŞIMLAR BÖLÜM 18: PROGRAMIN DENENMESİ DEĞERLENDİRİLMESİ SINIF YÖNETİMİ BÖLÜM 1: SINIF YÖNETİMİ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI BÖLÜM 1: ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI	REHBERLİK VE ÖZEL ÖĞRETİM BÖLÜM 1: ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMET ALANLARI BÖLÜM 2: PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ- TERAPÖTİK BECERİLER BÖLÜM 3: ÖĞRENCİYE VERİLEN DOĞRUDAN VE DOLAYLI HİZMETLER BÖLÜM 4: REHBERLİK TÜRLERİ 1- Eğitim Kademelerine Göre Rehberlik 2- Hizmetin Verildiği Birey Sayısına Göre Rehberlik 3- Temel İşlevlerine Göre Rehberlik 4- Problem Alanlarına Göre Rehberlik BÖLÜM 5: İLETİŞİM ÇATIŞMALARI VE YÖNETİMİ BÖLÜM 6: BİREY TANIMA TEKNİKLERİ BÖLÜM 7: REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI VE SORUMLULUK *** ÜRÜN İÇERİSİNDE EĞİTİM BİLİMLERİ 2024 VE MEB-AGS 2025 FASİKÜLLER İDE BİRLİKTE GÖNDERİLMEKTEDİR .  KİTAP ÖZELLİKLERİ Boyut: A4 Sayfa Sayısı: 320

MEB-AGS Eğitim Bilimleri, öğretmen adaylarının mesleki geleceği için en kritik eşiktir. MEB-AGS (Milli Eğitim Akademisi Giriş Sınavı), yeni sistemde öğretmen adaylarının akademiye kabul edilmesinde ana belirleyicidir. Bu sınav, adayın Eğitim Temelleri üzerindeki uzmanlığını ve öğretmenlik mesleğine dair teorik yetkinliğini ölçen en temel ölçüttür. ÖSYM tarafından gerçekleştirilen bu yeni nesil sınavdan alınan puanlar, öğretmen adaylarının yerleştirme süreçlerinde ve başarı sıralamalarında tek belirleyici faktör haline gelmiştir. Bu nedenle Eğitim Bilimleri konularına hakimiyet, sadece bir test başarısı değil, akademi kapısını açan en önemli anahtardır.

Kitabımızı hazırlanırken nelere dikkat edildi?

• Bu kitaptaki sorular, Eğitim Bilimleri sınavında çıkmış sorular doğrultusunda ve çıkması muhtemel olan sorulara paralellik gösterecek şekilde; aynı zamanda hem soru çözümüne hem de konunun öğrenilmesine yardımcı olacak şekilde ÖZGÜN sorulardan hazırlanmıştır.
• Her kitap kendi içinde alt başlıklara ayrılmıştır. Alt başlıkların içinde her konuya değinilmeye çalışılmıştır. Bu konularla ilgili; gereksiz detaylardan kaçınılmış ve sorular birbirini tekrar etmeyecek şekilde oluşturulmuştur.
• Bu soru bankası, uzun çalışmalar sonucunda deneyimli yazarlarımız tarafından hazırlanmıştır. Soruların hazırlık aşamasında akademik verilerden, AÖF kaynaklarından, çeşitli makale ve tezlerden; ayrıca birçok üniversitenin ders kaynaklarından yararlanılmıştır.
• Bu kitapta amaçlanan; siz değerli öğretmen ve öğretmen adaylarına, ÖSYM'nin sorabileceği tarzda ve olabildiği kadar çok soru tarzını göstermektir. Çıkması muhtemel görülen soru tarzları doğrultusunda hazırlanmıştır.

İsmail KAYNARCA

Başarı hakka girmeden mücadele edenlerin olsun. Kara Kutu kitapları size yeter...

İnformal Yayınları & Kara Kutu Yayınları Kurucusu